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FELICES FIESTAS Y UN 2013 LLENO DE APROBADOS

¿QUE SIGNIFICA SUSPENDER?

Determinadas asignaturas, principalmente de ciencias, son temidas por los alumnos en Enseñanza Secundaria Obligatoria y en Bachillerato, sobre todo por los elevados índices de suspensos que a menudo poseen. La amenaza del suspenso es una de las causas del abandono de ciertas materias (cuando se puede elegir entre varias opciones), y de ciertas especialidades académicas. Se siegan en sus inicios muchas vocaciones académicas, porque el alumno cree que no sirve para aquella materia concreta. Además, no es nada nuevo que, si se puede elegir, el alumnado opte por la materia más fácil de aprobar. Pero ¿qué significa suspender una asignatura?.

Un suspenso es, como toda calificación académica, una información. Se trata de que el alumno sepa que no ha llegado al mínimo exigido en una asignatura. Y el mínimo, en general, lo imponen los temarios que el profesor adapta a las necesidades de su grupo-clase

Por otra parte, el alumno debería ir teniendo claro, sobre todo a partir de cierta edad, digamos en la Enseñanza Secundaria, que la responsabilidad académica es fundamentalmente suya. Los profesores y las familias le deberán ayudar a superar las dificultades que surjan en su proceso de aprendizaje, aunque deberían tener como principal objetivo el buscar la autonomía del alumno y la asunción de sus responsabilidades. En una corresponsabilidad bien entendida todos, alumnos, padres y profesores, saldrán ganando. Disfrutará así el alumno de sus éxitos académicos y sufrirá con sus fracasos, en una réplica a escala de los procesos en los que se encontrará en la vida.

Ante el suspenso, los buenos docentes –que los hay, y muchos– suelen poner en marcha mecanismos de recuperación con los que los alumnos llegan a los mínimos exigidos en su asignatura. Pueden esforzarse en repasar y volver a explicar lo expuesto de nuevo, buscando alternativas expositivas más o menos originales. Y, esto es esencial, tras el proceso de recuperación, es el alumno el que llega con su esfuerzo, su constancia y el apoyo del docente –y muy a menudo de su familia– a superar por sí mismo el reto de aprobar la asignatura

DÉFICIT ATENCIÓN-FRACASO ESCOLAR-MALOS HÁBITOS

Muchos casos de fracaso escolar son mal diagnosticados con el famoso déficit de atención. Con el agravante de que la mayoría de los casos son tratados con medicación. Una de las más habituales el Ritalin, un narcótico de tipo II como la cocaína, morfina y anfetaminas. A los padres se les informa de algunos efectos secundarios (nerviosismo, insomnio, anorexia, pérdida del apetito, cambios en el pulso, problemas de corazón y pérdida de peso) pero lo que  nunca se les dice a los padres: ‘Ah, por cierto, de vez en cuando muere algún niño simplemente por tomar el medicamento que se le recetó’. O ‘por cierto, los niños que toman estimulantes tienen el doble de probabilidades de consumir drogas’. O ‘Por cierto, un tercio de todos los niños que usan estos medicamentos desarrollan síntomas de comportamiento obsesivo compulsivo en el primer año’”.

 

Los científicos han demostrado que cuando un niño o niña no tiene déficit de atención y se le suministra un medicamento como por ejemplo el ritalin, su cerebro sufre un daño que no se puede reparar.

Un buen  profesional  no recurrirá  al medicamento como primer recurso.

 

PRECAUCIÓN ANTE EL FRACASO ESCOLAR

Cada vez que un niño quizás inquieto o consentido o sin límites no tiene el resultado académico deseado, es diagnosticado de manera peligrosa por el psicólogo, psiquiatra, neurólogo como déficit de atención. Enfermedad de moda del siglo XXI y tan extendida que parece una pandemia.

Ante estos casos debemos ser muy cautos y primeramente antes de acudir a un especialista deberíamos investigar posibles causas del problema:

- Causas afectivas y emocionales; complejos (timidez)

- No se ha adaptado a su grupo de amigos, compañeros de clase o profesor

- Falta del aprendizaje mínimo básico de técnicas de estudio que facilitan el desarrollo y aprendizaje

- Falta de hábito de estudio, concentración y atención.

- Deseo de castigar a los padres, se utiliza como una queja en contra del divorcio, celos, sobreprotección o ser demasiado autoritarios.

Es mucho mejor detectar el problema de origen y resolverlo que taparlo con un medicamento. El cerebro es una de la herramientas más importantes para afrontar el aprendizaje, ejercitarlo vale la pena, mientras más se ejercite se volverá más inteligente, cuanto más afronte los retos más fácil será cada vez.